Menu
Menu
Menu
Projekti info
Nordplus Junior projekt „EcoVisions: Harmonizing Nature, Culture, and Artistry for Sustainable Futures“ (NPJR-2024/10091) keskendub keskkonnateadlikkuse suurendamisele ning kestliku eluviisi väärtustamisele Balti- ja Põhjamaade koostöös. Projekti raames õpitakse tundma bioloogilise mitmekesisuse kaitset, kliimamuutuste mõju, veereostuse põhjuseid ning puhta energia kasutamise võimalusi.
Projekt annab õpilastele võimaluse paremini mõista tänapäeva keskkonnaprobleeme, otsida neile praktilisi lahendusi ning õppida, kuidas igaüks saab oma igapäevaste valikutega panustada jätkusuutlikuma tuleviku kujundamisel. Õppimine toimub peamiselt kogemusõppe kaudu. Õpilased osalevad töötubades, õppekäikudel, loovprojektides, rahvusvahelistes õpirännetes ning koostöötegevustes partnerkoolidega.
Projekti koordinaator: Vilniaus A. Puškino gimnazija (Leedu)
Projektipartnerid:
Projekti periood: september 2024 – september 2026
Projekti sihtrühm: 16–18-aastased gümnaasiumiõpilased ja õpetajad
Projekt toetab keskkonnateadlikkuse arengut ning pakub võimalusi rahvusvaheliseks koostööks, kogemusõppeks ja kultuuridevaheliseks õppimiseks.
Projekti eesmärgid:
Oodatavad tulemused:
Projekti esimene õpilaste õpiränne toimus Leedus Vilniuse A.Puškini Gümnaasiumis. Kohtumise keskmes oli bioloogilise mitmekesisuse kaitse, mille kaudu käsitleti looduskaitse, keskkonnateadlikkuse ja kestliku arengu teemasid. Õpirände eesmärk oli suurendada õpilaste teadmisi elurikkuse hoidmiseks, toetada rahvusvahelist koostööd ning pakkuda võimalusi õppimiseks läbi praktiliste tegevuste ja kultuurivahetuse.
Nädal algas projekti avamise ning tutvumis- ja meeskonnategevustega. Partnerkoolid tutvustasid oma koole ja koduriike ning õpilased esitlesid, kuidas panustatakse bioloogilise mitmekesisuse säilitamisse erinevates riikides. Ühised arutelud ja rühmatööd lõid hea aluse edasiseks koostööks ning aitasid mõista, et keskkonnahoid on ühine vastutus.
Õpirände jooksul tutvuti Leedu looduskaitse süsteemiga. Leedu kaitsealade külastuskeskuses said õpilased ülevaate riigi kaitsealadest, bioloogilise mitmekesisuse säilitamise võimalustest ning looduskaitse tähtsusest. Lisaks toimus giidiga ekskursioon Vilniuse vanalinnas, mille käigus tutvuti linna ajaloo, arhitektuuri ja kultuuripärandiga. Õppekäigud aitasid siduda projekti põhiteema Leedu looduse ja kultuurilooga ning avardasid õpilaste silmaringi.
Olulisel kohal olid praktilised ja loovad tegevused. Projekti raames esitles iga partnerkool oma kunstiprojekti „Art Meets Biodiversity Protection“, mille eesmärk oli juhtida tähelepanu bioloogilise mitmekesisuse säilitamise olulisusele läbi loovuse. Tallinna Läänemere Gümnaasiumi õpilased tutvustasid keskkonna teemalisi plakateid, Leedu õpilased aga korraldasid meeldejääva moeetenduse, kus esitleti taaskasutatud materjalidest valmistatud rõivaid. Lisaks osalesid õpilased rahvusvahelises töötoas, kus valmisid väikestes meeskondades loovprojektid taaskasutatud materjalidest. Töötuba innustas märkama materjalide korduvkasutamise võimalusi ning näitas, kuidas loomingulised lahendused saavad toetada keskkonnateadlikku mõtteviisi.
Programmi täiendas õppekäik Kaunasesse, kus toimus linnaekskursioon ning külastati zooloogiamuuseumi. Muuseumikülastus andis ülevaate loomariigi mitmekesisusest ning liikide kaitse olulisusest, täiendades projekti põhiteemat praktiliste näidetega. Nädala lõpus toimunud ühised arutelud ja refleksioon võimaldasid õpilastel jagada oma kogemusi ning teha kokkuvõtteid õpirände jooksul omandatud teadmistest.
Õpiränne Leetu aitas kaasa projekti eesmärkide saavutamisele, suurendades õpilaste teadlikkust bioloogilise mitmekesisuse kaitsest, arendades keskkonnateadlikku mõtteviisi, suhtlemis- ja koostööoskusi ning tugevdades partnerkoolide vahelist rahvusvahelist koostööd.
Projekti järgmine õpilaste õpiränne toimus Lätis Riga 45. Keskkoolis. Kohtumise peateemaks oli kliimamuutused, mille kaudu käsitleti keskkonnaprobleemide põhjuseid, mõju ning võimalikke lahendusi. Õpirände eesmärk oli suurendada õpilaste teadlikkust kliimamuutustest, arendada koostööoskusi rahvusvahelistes meeskondades ning innustada noori otsima kestlikke lahendusi igapäevaelu probleemidele.
Nädal algas piduliku avatseremooniaga, kus partnerkoole tervitati kontserdi ja kooli tutvustusega. Õpilased esitlesid oma koole, koduriike ning projekti raames valminud loovtöid. Tallinna Läänemere Gümnaasiumi õpilased tutvustasid kliimamuutustele pühendatud fotonäitust, Läti õpilased esinesid muusikalise kavaga, mis peegeldas hästi vastuvõtva kooli muusikasuunda ja õpilaste loomingulisust. Projektitööde esitlused näitasid, kuidas kunsti abil saab juhtida tähelepanu keskkonna probleemidele ning innustada inimesi kestlikumalt mõtlema.
Õpirände jooksul tutvuti põhjalikumalt vastuvõtva kooliga. Huvitava kogemusena said õpilased külastada kooli erinevaid õppehooneid ning tutvuda sealsete õppimisvõimalustega. Kuna koolis pööratakse suurt tähelepanu muusikaõppele, rikastasid programmi noorte muusikute etteasted, mis saatsid mitmeid kohtumisi ja ühistegevusi ning lõid kogu nädalale erilise õhkkonna.
Olulisel kohal olid praktilised tegevused. Rahvusvahelistes meeskondades toimunud töötoas „Climate Change“ analüüsisid õpilased erinevaid kliimamuutustega seotud probleeme ning otsisid neile võimalikke lahendusi. Iga töörühm koostas ühise plakati, mida esitleti teistele osalejatele. Töötuba arendas kriitilist mõtlemist, meeskonnatööoskust ning julgust väljendada oma ideid rahvusvahelises keskkonnas. Lisaks osaleti koostöö mängudega õpperetkel looduses, mis pakkus võimaluse tugevdada meeskonna vaimu ning õppida läbi ühiste tegevuste.
Programmi täiendas ekskursioon Riia vanalinnas, mille käigus tutvuti Läti pealinna ajaloo, arhitektuuri ja kultuuripärandiga. Õpirände lõpetasid ühine lõpuüritus, kontsert ja diplomite üleandmine, kus tehti kokkuvõtteid nädala jooksul omandatud teadmistest ja kogemustest.
Õpiränne Lätti aitas kaasa projekti eesmärkide saavutamisele, suurendades õpilaste teadlikkust kliimamuutuste mõjust, arendades koostöö-, suhtlemis- ja probleemilahendusoskusi ning tugevdades partnerkoolide vahelist rahvusvahelist koostööd.
Projekti kolmas õpiränne toimus Tallinna Läänemere Gümnaasiumis, kus kohtumise peateemaks oli veereostus. Nädala eesmärk oli juhtida tähelepanu puhta vee olulisusele, suurendada õpilaste teadlikkust veereostuse põhjustest ja tagajärgedest ning otsida üheskoos lahendusi, mis aitaksid veekeskkonda paremini hoida. Samal ajal pakkus õpiränne võimaluse tugevdada partnerkoolide koostööd ja õppida üksteise kogemustest.
Kohtumine algas tutvumis- ja meeskonnategevustega. Partnerkoolide õpilased tutvusid Tallinna Läänemere Gümnaasiumiga ning osalesid ekskursioonil koolimajas. Seejärel viisid meie õpilased külalised avastama Tallinna vanalinna, tutvustades neile Eesti pealinna ajalugu ja kultuuripärandit. Ühised tegevused lõid sõbraliku õhkkonna ning aitasid õpilastel kiiresti üksteisega tuttavaks saada.
Olulisel kohal olid projekti loomingulised tegevused. Kõik partnerkoolid esitlesid enne õpirännet valminud multimeediaprojekte, mis käsitlesid veereostuse teemat. Tallinna Läänemere Gümnaasiumi õpilased tutvustasid enda loodud videot ja plakateid, partnerkoolid jagasid samuti oma videoid ja plakateid. Esitlused näitasid, et kuigi noored elavad erinevates riikides, on nende arusaamad keskkonnaprobleemidest ning soov leida neile lahendusi üllatavalt sarnased. See kinnitas, et keskkonnaprobleemid ei tunne riigipiire ning nende lahendamine eeldab rahvusvahelist koostööd ja ühiseid jõupingutusi.
Üheks nädala sisukamaks tegevuseks kujunes töötuba „Puhta vee missioon: lahendused puhtama veekeskkonna heaks“. Rahvusvahelistes meeskondades ehitasid õpilased samblast, söest, liivast ja teistest käepärastest materjalidest oma veefiltrid ning katsetasid nende abil saastunud vee puhastamist. Praktiline ülesanne võimaldas mõista vee filtreerimise põhimõtteid ning näitas ilmekalt, kui oluline on puhta joogivee kättesaadavus ja veekeskkonna kaitsmine. Samal ajal arendas töötuba meeskonnatöö-, probleemilahendus- ja loovat mõtlemist ning tõi esile, kui palju on võimalik saavutada ühise eesmärgi nimel tegutsedes.
Programmi täiendasid õppekäigud Lennusadamasse, Paksu Margareeta muuseumisse ja Eesti Vabaõhumuuseumisse, kus tutvuti Eesti ajaloo, merenduse ja kultuuripärandiga. Nädala jooksul toimus ka rohkelt ühiseid meeskonnamänge ja koostöötegevusi, mis lõid loomuliku võimaluse omavaheliseks suhtlemiseks. Nädala lõpuks olid õpilaste vahel tekkinud uued sõprussuhted ning partnerkoolide koostöö muutus veelgi tugevamaks. Õpirände lõpetas tunnistuste pidulik üleandmine.
Õpiränne Eestisse aitas kaasa projekti eesmärkide saavutamisele, suurendades õpilaste teadlikkust veereostuse probleemidest, arendades keskkonnateadlikku mõtteviisi, suhtlemis- ja koostööoskusi ning tugevdades partnerkoolide vahelist rahvusvahelist koostööd.
Projekti viimane õpilaste õpiränne toimus Taanis Halvorsminde Efterskole og Fri Fagskole koolis. Kohtumise peateemaks oli puhas energia ning nädala eesmärk oli juhtida tähelepanu taastuvenergia kasutamise võimalustele ja inimese rollile kestliku tuleviku kujundamisel. Ühtlasi tähistas kohtumine ka kogu projekti lõppu, pakkudes võimaluse teha kokkuvõtteid kahe aasta jooksul omandatud teadmistest ja kogemustest.
Nädal algas partnerkoolide tutvustamise ning ühiste meeskonnategevustega. Õpilased tutvusid vastuvõtva kooliga, mis erines märkimisväärselt meie harjumuspärasest koolikorraldusest. Halvorsminde Efterskole on Taani internaatkool, kus õpilased lisaks õppimisele ka elavad. Kool ühendab õppetöö, huvitegevuse ja igapäevaelu ühtseks tervikuks, pakkudes noortele võimalust õppida iseseisvust, vastutust ja koostööd. Selline õppekorraldus jättis projektis osalejatele sügava mulje ning võimaldas tutvuda Taani haridussüsteemi eripäraga.
Olulisel kohal olid projekti loomingulised ja uurimuslikud tegevused. Kõik partnerkoolid esitlesid enne õpirännet valminud multimeediaprojekte, mis keskendusid puhta energia kasutamise võimalustele. Tallinna Läänemere Gümnaasiumi õpilased tutvustasid videot, milles kutsuti üles eelistama puhast energiat ning hoolima meie ühisest koduplaneedist. Kuna tegemist oli projekti viimase kohtumisega, kujunes sellest sümboolne sõnum võtta kaasa kõik projekti jooksul omandatud teadmised ja rakendada neid ka igapäevaelus. Lisaks tutvustas iga partnerkool, kuidas kasutatakse puhast energiat nende riigis. Õpilased esitlesid statistikat, näiteid ja häid praktikaid ning võrdlesid taastuvenergia arengut erinevates riikides. Esitlused näitasid, et kuigi riikide võimalused ja lahendused on erinevad, on ühine eesmärk vähendada keskkonnamõju ning liikuda kestlikuma tuleviku suunas.
Programmi üheks meeldejäävamaks osaks kujunes õppepäev Põhjamere rannikul. Õpilased matkasid Rubjerg Knude majaka juurest Løkkenisse, nautides Taani rannikumaastikke ja looduse ilu. Matka käigus osaleti rannakoristusel, mille jooksul koguti mereranda uhutud prügi. Hiljem valmis kogutud materjalidest ühine kunstiteos, mis sümboliseeris võimalust anda jäätmetele uus elu ning juhtida tähelepanu keskkonnahoiu olulisusele. Päeva täiendasid merevaigu otsimine ning ühine õhtu lõkke ääres, mis pakkus võimaluse veeta aega koos ja jagada muljeid.
Õpiränne pakkus osalejatele ka võimaluse avastada Põhja-Taani. Külastati Hjørringi linna ning tutvuti kohaliku elu ja kultuuriga. Eesti, Läti ja Leedu õpilaste jaoks oli eriti huvitav kogeda, kuidas elatakse väljaspool suurlinnu – kõik kolm partnerkooli saabusid pealinnadest, samas kui vastuvõttev kool asus rahulikus maapiirkonnas, mida ümbritses kaunis loodus. See andis õpilastele võimaluse võrrelda erinevaid elu- ja õpikeskkondi ning mõista, et kestlik eluviis on tihedalt seotud ka ümbritseva keskkonnaga.
Õpiränne Taani lõpetas edukalt Nordplus projekti „EcoVisions: Harmonizing Nature, Culture, and Artistry for Sustainable Futures“. Kahe aasta jooksul käsitlesid õpilased bioloogilise mitmekesisuse kaitset, kliimamuutusi, veereostust ja puhast energiat. Projekt suurendas noorte keskkonnateadlikkust, arendas rahvusvahelise koostöö ja suhtlemise oskusi ning kinnitas, et kestliku tuleviku kujundamine algab iga inimese teadlikest valikutest ja ühisest tegutsemisest.
